Rozwój przez edukację w Gminie Wilkowice

Od października w naszej szkole rozpoczęły się zajęcia dofinansowane z Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu "Rozwój przez edukację w Gminie Wilkowice". Nasi uczniowie będą mieli możliwość rozwinąć swoje umiejętności i wiedzę z takich przedmiotów jak: biologia, chemia, matematyka i język niemiecki. Zajęcia odbywają się w grupach od pięciu do dziesięciu osób. Przeznaczone są dla uczniów, którzy chcą poszerzyć swoje umiejętności i wiedzę innowacyjnymi metodami eksperymentalnymi a także dają możliwość uzupełnienia bieżących braków poprzez zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze Dzięki zaangażowaniu naszych nauczycieli szkoła wzbogaci się w dodatkowe pomoce dydaktyczne takie jak: 6 laptopów, urządzenie wielofunkcyjne, rzutnik multimedialny, dygestorium chemiczne, pomoce laboratoryjne.

Nasze projekty:

Praca metodą eksperymentu - biologia - Lucyna Turek
Praca metodą eksperymentu - chemia - Lucyna Turek
Praca metodą eksperymentu - matematyka - Grzegorz Piwowar
Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki - Grzegorz Piwowar
Koło z języka niemieckiego - Iwona Męcner

Dokumenty:

Klauzula informacyjna - pobierz

Projekt Unijny, informacje - pobierz

Program profilaktyczny UNPLUGGED

Centrum Rozwoju Edukacji i Kompetencji INVESIS Polska na zlecenie Urzędu Gminy Wilkowice realizuje program profilaktyczny UNPLUGGED. Jest to program profilaktyki uniwersalnej, który w naszej szkole realizować będą uczniowie klasy 7A wraz z rodzicami. Obejmuje on 12 jednogodzinnych zajęć lekcyjnych dla uczniów oraz 3 spotkania z rodzicami.

Tematyka zajęć dla uczniów:
• konformizm, przejawy nacisku grupowego i sposoby radzenia sobie z nim,
• wiedza o czynnikach ryzyka i czynnikach chroniących przed piciem alkoholu, zróżnicowaniu podatności na alkohol w zależności od płci,
• przekonania normatywne na temat rozpowszechnienia zjawiska używania substancji psychoaktywnych wśród młodych ludzi,
• wiedza o przyczynach i następstwach palenia papierosów,
• umiejętność komunikowania, umiejętność asertywnej obrony swoich racji oraz inne umiejętności interpersonalne i intrapersonalne, których niedostateczne opanowanie może skłaniać do używania substancji psychoaktywnych w sytuacjach towarzyskich,
• wiedza o narkotykach.

Tematyka zajęć dla rodziców:
• informacje na temat kwestii psychologicznych i społecznych związanych z dojrzewaniem,
• informacje na temat narkotyków, używanie substancji psychoaktywnych jako element eksperymentalnych zachowań ryzykownych młodzieży,
• wpływ i rola rodziny w okresie dojrzewania,
• rozwój autonomii i tożsamości u nastolatków,
• konflikt pokoleń i konieczny rozwój rodziny,
• asertywność rodziców, wyznaczanie w rodzinie jasnych granic w zakresie używania substancji psychoaktywnych.

Gimnastyka-korekcyjna

Problem wad postawy stał się w ostatnich latach zagadnieniem ogólnospołecznym zasługującym na szczególną troskę w sferze działań profilaktycznych i korekcyjnych.  Zapotrzebowanie na tego rodzaju zajęcia jest ogromne. Wychodząc  temu problemowi naprzeciw w tym roku w naszej szkole, w ramach zajęć pozalekcyjnych, prowadzona będzie gimnastyka korekcyjna dla uczniów  klas I-III.
Gimnastyka korekcyjna ma na celu profilaktykę i korekcję zaistniałych wad postawy, zwiększenie wydolności organizmu oraz siły mięśniowej, a przede wszystkim kształtowanie u dziecka nawyku prawidłowej postawy. Ćwiczenia dobierane są indywidualnie do zaistniałej wady i możliwości dziecka. Zajęcia prowadzone będą przez panią mgr Magdalenę Pasierbek  specjalizującą się w  gimnastyce korekcyjnej.

Zajęcia odbywać będą się wg następującego harmonogramu:

Kl. I      Wt        11.50-12.35
           Czw       11.50-12.35       

Kl. II     Wt        12.45-13.30
            Czw         7..20-8.05               

Kl. III    Wt         13.30-14.15
            Czw       12.45-13.30

Zajęcia logopedyczne w naszej szkole

Rozwój mowy jest jedną z najważniejszych umiejętności, jaką zdobywa dziecko. Trwa on przez wiele lat i przebiega w indywidualnym tempie. Z różnych przyczyn rozwój ten może być zaburzony lub opóźniony, najważniejsze jest jednak, by podjąć jak najwcześniej działania terapeutyczne, ponieważ prawidłowa wymowa ma duże znaczenie dla powodzenia w nauce czytania i pisania. Z zajęć logopedycznych korzystają głównie uczniowie klas I i II oraz uczniowie mający zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej. W wyniku przesiewowych badań logopedycznych oraz obserwacji logopedy i wychowawców we wrześniu uczniowie kwalifikowani są do zajęć logopedycznych. Poza logopedycznymi metodami wywoływania i utrwalania głosek, w czasie zajęć wykorzystywane są ćwiczenia terapii pedagogicznej i ćwiczenia relaksacyjne. Dzieci, w zależności od potrzeb, uczestniczą w zajęciach indywidualnych i grupowych. Główny cel tych zajęć najlepiej wyraża cytat Juliusza Słowackiego: „Chodzi mi o to, aby język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa”. Wyrażamy głęboką nadzieję, że przy współpracy z Rodzicami uda nam się ten cel osiągnąć.